Projekte

Das Engagement in internationalen Projekten dient der Erweiterung der Erfahrungen der beteiligten Parteien. Die eigenen Konzepte werden zur Diskussion gestellt, gemeinsam werden Lösungen für spezifische Fragen entwickelt und die konzeptionelle Grundlage der Arbeit von ACQUIN und seiner Projektpartner weiter fundiert.

• Erfolgreiche Einwerbung eines dreijährigen TEMPUS-Projekts:Modernising Teacher Education in a European Perspektive - MOTED

Das 2007 gemeinsam von der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster/ Institut für Erziehungswissenschaft und der Universität Zagreb/ Fakultät für Lehrerbildung gegründete „Zentrum für Europäische Bildung“ hat erfolgreich ein neues europäisches Projekt zum Thema „Modernising Teacher Education in a European Perspective“ eingeworben. Beantragt wurde das Projekt im April 2009 im Rahmen des EU-Programms TEMPUS IV. Es hat eine Laufzeit von 3 Jahren (2010 – 2012) und ist mit € 690.816 ausgestattet. Im Projekt arbeiten 11 Universitäten aus 7 Ländern, sowie assoziierte Partner (z.B. die deutsch-kroatische Handwerkskammer, das kroatische Kultusministerium oder auch die deutsche Akkreditierungsagentur ACQUIN) und individuelle Experten aus Deutschland, Ungarn und dem Europäischen Parlament mit. Ziel des Projektes ist es, eine größere Vereinbarkeit der Lehrerbildung in Europa zu erreichen, um u.a. die Mobilität und die Anerkennung von Abschlüssen zu gewährleisten und interkulturelle Bildung als Querschnittaufgabe zu verankern. In dieser Perspektive werden inhaltliche und strukturelle Bausteine für eine „Lehrerbildung in europäischer Perspektive“ entwickelt und erprobt, die in die nationalen Curricula implementiert oder in Form von kurzzeitigen Angeboten (z.B. Summer Schools) zusätzlich angeboten werden können. Dabei sollen die je spezifischen Entwicklungsperspektiven der beteiligten Länder berücksichtigt werden. Die Arbeit soll sich auf fünf Schwerpunkte konzentrieren, die aus der Sicht und unter Berücksichtigung der fachlichen Kompetenz der Beteiligten für die Entwicklung einer europäischen Dimension in der Lehrerbildung relevant sind: „(1.) Educational science in teacher education in a multicultural Europe; (2.) Foreign language teacher education and linguistic diversity in Europe; (3.) New media and possibilities for transnational cooperation; (4.) Intercultural learning as a horizontal task; (5.) Economic key qualifications in teacher education.” Grant holder des Projekts sind die Universität Münster/ Institut für Erziehungswissenschaft und die Universität Zagreb/ Fakultät für Lehrerbildung. Projektleiter ist Prof. Dr. Jürgen Helmchen; grand coordinator ist Prof. Dr. Siegfried Gehrmann.

Weitere Informationen finden Sie auf der Homepage: http://www.lecee.eu

• Institutional Evaluation Programm der EUA

Das Institutional Evaluation Programme der European University Association(EUA) ist ein europaweit einzigartiges Programm, das auf die Bewertung der Beherrschung von Veränderungs­prozessen („capacity for change“) ausgerichtet ist. Die Grundprinzipien und Prämissen von ACQUIN und diejenigen, die EUA ihrer Arbeit in diesem Programm zugrunde legt, sind voll anschlussfähig. Die Projekthochschulen des Pilotprojekts „Prozessqualität für Lehre und Studium – Konzeption und Implementierung eines Verfahrens der Prozessakkreditierung haben 2006 erfolgreich an dem Institutional Evaluation Programme der EUA teilgenommen.

• TEMPUS-Projekt "Formation à l´Evaluation Externe au Maroc"

ACQUIN beteiligte sich 2006 maßgeblich an dem TEMPUS-Projekt FOREVALE – Maroc, welches in Kooperation mit dem Centre International d’Etudes Pédagogiques (CIEP) in Frankreich durchgeführt wurde. Ziel dieses Projektes war es, marokkanische Qualitätsexperten an Hochschulen und Ministerien weiter zu qualifizieren. Hierzu fanden Workshops in Marokko, Deutschland und Frankreich statt, in welchen sich die Teilnehmer mit verschiedenen Qualitätssicherungssystemen im Hochschulbereich unterschiedlicher Länder auseinandersetzen konnten.

• TEMPUS-Projekt "Quality Assurance in Higher Tertiary Education"

Das Projekt zielte auf die Vorbereitung und Qualifizierung palästinensischer Qualitätsexperten an Hochschulen der Westbank/ des Gazastreifens. Die Förderung des Projekts erfolgte aus dem europäischen TEMPUS-Programm. ACQUIN kooperierte in dem Projekt unter anderem mit dem Center for Higher Education Research and Information (Grossbritannien).

• ACQUIN/AUQA/HETAC-Benchmarking Projekt

Da sowohl ACQUIN als auch AUQA und HETAC 2006 reakkreditiert wurden, diente der Austausch der Projektpartner dem Vergleich der externen Begutachtungen und deren Konsequenzen. Die Ergebnisse des Projekts wurden im Frühjahr 2007 auf der INQAAHE-Konferenz in Kanada vorgestellt. mehr...

• Quality Assurance in the Higher Education Change Agenda (QAHECA)

Die EUA startet mit seinen Partnern ACQUIN e.V. (Bayreuth), der Higher Education Academy (UK) und der National University of Ireland, Maynooth, ein Projekt mit dem Titel„Quality Assurance in the Higher Education Change Agenda“(QAHECA). Unterstützt wird dieses Vorhaben im Rahmen des Lifelong Learning Programms der Europäischen Kommission. Ziel des Projekts ist die Entwicklung von internen und externen Qualitätssicherungsmechanismen im Bereich Studium und Lehre, die mehr Raum für Originalität und Kreativität gewährleisten sollen. Das Programm startet vor dem Hintergrund problematischer Aspekte, die mit Qualitätssicherungsprozessen einhergehen können, wie zum Beispiel Überbürokratisierung, prozesshemmende Formalisierungen etc. Als Ergebnis des Projektes soll eine Methodologie erarbeitet werden, die aufzeigt, wie durch Aktivitäten der Hochschulen Kreativität und Innovation gestärkt und gleichzeitig aktive Qualitäts-sicherung betrieben werden kann. Die Standards und Leitlinien für die Qualitätssicherung im Europäischen Hochschulraum (ESG) dienen dabei als Ausgangspunkt. Die Projektdauer beträgt zwei Jahre. Es werden 30 Einzelprojekte gefördert. mehr...

Weitere Informationen unter: http://www.eua.be/index.php?id=529