Projekte

Das Engagement in internationalen Projekten dient der Erweiterung der Erfahrungen der beteiligten Parteien. Die eigenen Konzepte werden zur Diskussion gestellt, gemeinsam werden Lösungen für spezifische Fragen entwickelt und die konzeptionelle Grundlage der Arbeit von ACQUIN und seiner Projektpartner weiter fundiert.

ACQUIN/AUQA/HETAC BENCHMARKING PROJECT

Anfang September 2006 besuchten Ian McKenna vom irischen Higher Education and Training Awards Council (HETAC) und Rob Carmichael von der Australian Universities Quality Agency (AUQA) die Geschäftsstelle von ACQUIN, um sich mit Herrn Professor Dr. Dr. h.c. Klaus Dieter Wolff und Mitarbeiterinnen der Geschäftsstelle über Erfahrungen bei der Reakkreditierung von Qualitätssicherungsagenturen auszutauschen. Da sowohl ACQUIN als auch AUQA und HETAC 2006 reakkreditiert wurden, wurden vor allem diese externen Begutachtungen und deren Konsequenzen verglichen. 2007 wurden die Erfahrungen aus dem Vergleich der Reakkreditierungs- bzw. der externen Begutachtungsverfahren zwischen ACQUIN, HETAC und AUQA ausgewertet und die Konsequenzen verglichen. Die Ergebnisse des Benchmarking Projektes wurden im April 2007 auf der INQAAHE Konferenz in Toronto von Marion Moser, ACQUIN, Ian McKenna, HETAC, und Rob Carmichael, AUQA, sowie im November 2007 auf dem 2. European Quality Assurance Forum in Rom vorgestellt. Die gemeinsame Publikation erschien 2008.

Report

Quality Assurance in the Higher Education Change Agenda (QAHECA)

Die European University Association (EUA) führte mit ACQUIN, der Higher Education Academy,UK und der National University of Ireland, Maynooth, ein Projekt mit dem Titel „Quality Assurance in the Higher Education Change Agenda“ (QAHECA) durch. Unterstützt wurde dieses Vorhaben im Rahmen des Lifelong Learning Programms der Europäischen Kommission. Ziel des Projekts war die Entwicklung von internen und externen Qualitätssicherungsmechanismen im Bereich Studium und Lehre, die mehr Raum für Originalität und Kreativität gewährleisten sollten. Das Programm startete vor dem Hintergrund problematischer Aspekte, die mit Qualitätssicherungsprozessen einhergehen können, wie zum Beispiel Überbürokratisierung, prozesshemmende Formalisierungen etc. Als Ergebnis des Projektes soll eine Methodologie erarbeitet werden, die aufzeigt, wie durch Aktivitäten der Hochschulen Kreativität und Innovation gestärkt und gleichzeitig aktive Qualitätssicherung betrieben werden kann. Die Standards und Leitlinien für die Qualitätssicherung im Europäischen Hochschulraum (ESG) dienten dabei als Ausgangspunkt. Die Projektdauer betrug zwei Jahre und endete im Herbst 2009. Insgesamt wurden 30 Einzelprojekte gefördert. Im Jahr 2008 erfolgte zunächst die Auswahl der Projektnehmer und es fanden zwei von drei geplanten Seminaren statt, auf denen die Teilnehmer ein Qualitätssicherungskonzept erarbeiteten. Das Konzept wurde im Anschluss von den Projektpartnern in deren jeweiligen Kontext getestet und überprüft.. Auf dem letzten Seminar im Frühjahr 2009 wurden dann die Erfahrungen ausgewertet und Empfehlungen für die Implementierung von Qualitätssicherungsmechanismen formuliert. ACQUIN ist durch seinen Vorstandsvorsitzenden im Steering Committee vertreten, an den Seminaren nimmt Dorit Gerkens teil Das Projekt wurde auf der HRK-Herbsttagung (9./10. November 2009, Bonn) sowie beim European Quality Assurance Forum (19.-21. November 2009, Kopenhagen) der Öffentlichkeit vorgestellt. Die Publikation des Projekts "Improving Quality, Enhancing Creativity: Change Processes in European Higher Education Institutions" kann unter http://www.eua.be/publications/ abgerufen werden.

Institutional Evaluation Programm der EUA

Das Institutional Evaluation Programme der European University Association(EUA) ist ein europaweit einzigartiges Programm, das auf die Bewertung der Beherrschung von Veränderungsprozessen („capacity for change“) ausgerichtet ist. Die Grundprinzipien und Prämissen von ACQUIN und diejenigen, die EUA ihrer Arbeit in diesem Programm zugrunde legt, sind voll anschlussfähig. Die Projekthochschulen des Pilotprojekts „Prozessqualität für Lehre und Studium – Konzeption und Implementierung eines Verfahrens der Prozessakkreditierung haben 2006 erfolgreich an dem Institutional Evaluation Programme der EUA teilgenommen.

TEMPUS-PROJEKTE

Formation à l´Evaluation Externe au Maroc

ACQUIN beteiligte sich an dem TEMPUS-Projekt FOREVALE – Maroc (Laufzeit 2005 – 2006), welches in Kooperation mit dem Centre International d’Etudes Pédagogiques (CIEP) in Frankreich durchgeführt wurde. Ziel dieses Projektes war es, marokkanische Qualitätsexperten an Hochschulen und Ministerien weiter zu qualifizieren. Hierzu fanden Workshops in Marokko, Deutschland und Frankreich statt, in welchen sich die Teilnehmer mit verschiedenen Qualitätssicherungssystemen im Hochschulbereich unterschiedlicher Länder auseinandersetzen konnten. In diesem Zusammenhang organisierte ACQUIN vom 6.-8. März 2006 in Bayreuth ein Seminar zu interner und externer Qualitätssicherung im deutschen Hochschulsystem. Im Rahmen dieses Seminars haben sich 17 Hochschulvertreter aus Marokko sowie Vertreter des marokkanischen Bildungsministeriums ein umfassendes Bild über Maßnahmen der Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung in Deutschland gemacht. Das Programm umfasste den Aufgabenbereich und die Arbeitsweise des deutschen Akkreditierungsrates und einer deutschen Akkreditierungsagentur, den Themenbereich der Prozessqualität in Lehre und Studium, die Akkreditierung von Studienprogrammen und Prozessen, die Veränderungsfähigkeit von Hochschulen (capacity for change) sowie die Einbeziehung der Arbeitgeberseite und der Studierenden in den Prozess der Qualitätssicherung. Die Delegation der marokkanischen Experten besuchte im Anschluss ebenfalls die in das Projekt eingebundene Universität Erfurt, wo sich die marokkanischen Hochschulvertreter über Qualitätssicherungsmaßnahmen innerhalb einer Hochschule informiert haben. Parallel besuchte eine weitere Delegation von marokkanischen Experten das CIEP sowie das Institut National Polytechnique de Lorraine in Frankreich, um sich über die Qualitätssicherungsmaßnahmen im französischen Hochschulsystem zu informieren. Im April 2006 wurden unter Beteiligung der europäischen Partner im Rahmen eines Seminars in Marokko die Ergebnisse der Besuche in Deutschland und Frankreich diskutiert und ausgewertet. Seitens ACQUIN nahmen Marion Moser und Sonja Windheuser an dem Seminarteil.

Quality Assurance in Higher Tertiary Education

Das Projekt mit einer zweijährigen Laufzeit (2005-2006) zielte auf die Vorbereitung und Qualifizierung palästinensischer Qualitätsexperten an Hochschulen der Westbank/ des Gazastreifens. ACQUIN kooperierte in dem Projekt unter anderem mit dem Center for Higher Education Research and Information (Großbritannien). Nachdem im Rahmen dieses Projekts bereits im Mai/Juni 2005 ein Seminar in London und im September 2005 eines in Bayreuth stattfand, folgte vom 20. bis 23. Januar 2006 ein drittes, dieses Mal durch die palästinensischen Projektpartner organisiertes Expertenseminar in Amman/Jordanien sowie am 14. April 2006 zum Projektabschluss ein Workshop in den palästinensischen Gebieten. ACQUIN übernahm im Rahmen dieses TEMPUS-Projekts zum ersten Mal die Rolle des Mittelverwalters. Die finanzielle Abwicklung lag bei den ACQUIN-Mitarbeitern Sonja Windheuser und Thomas Reil.

QASYR – Assurance Qualité dans les Instituts Intermédiaires en Syrie

ACQUIN ist Projektpartner des TEMPUS-Projekts QASYR (Laufzeit 2009 – 2011) in Syrien, für welches federführend das Centre International d’Etudes Pédagogiques (CIEP) in Frankreich verantwortlich ist.. Gegenstand dieses Projektes ist die Unterstützung der sogenannten Instituts Intermédiaires (den Hochschulen eingegliederte Berufsfachakademien) an vier syrischen Universitäten beim Aufbau von Qualitätssicherungssystemen. An diesem Projekt sind – unter Mitwirkung des syrischen Erziehungsministeriums – 14 Institutionen aus vier Ländern (Deutschland, Finnland, Frankreich und Syrien) beteiligt. Einer breiten Öffentlichkeit wurde das Projekt erstmals in einem Workshop vom 07.-12. Mai 2009 in Damaskus vorgestellt. Im Rahmen eines anschließenden Seminars in Berlin (24.-26. Juni 2009) konnten sich die syrischen Projektpartner mit dem deutschen Qualitätssicherungssystem im Hochschulbereich und an einer Technikerschule vertraut machen. Den ersten Entwurf eines Bezugsrahmens für Qualitätssicherung erarbeiteten die syrischen Teilnehmer in Kooperation mit den europäischen Partnern für ihre Institutionen in einem Workshop vom 27.09.-01.10.2009 in Aleppo, Syrien. Im Rahmen eines weiteren Workshops vom 23.-25.01.10 in Homs wurde der Bezugsrahmen weiter ausgearbeitet. Von Seiten ACQUIN ist Frau Marion Moser am Projekt beteiligt.

„Accreditation – Pathway to Quality Assurance“

ACQUIN nimmt an einem weiteren Tempus-Projekt in Syrien teil: „Accreditation – Pathway to Quality Assurance“. Durch das Projekt soll der Aufbau von Qualitätssicherungssystemen an syrischen Universitäten unterstützt werden. An dem dreijährigen Projekt sind von europäischer Seite drei Akkreditierungseinrichtungen (ACQUIN, Österreichischer Akkreditierungsrat, ANECA, Spanien) und drei Universitäten (Karl-Franzens-Universität Graz, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Dublin City University) sowie von syrischer Seite das Bildungsministerium und die Universitäten Damaskus, Aleppo, Al-Baath und Tishreen beteiligt. Ziel des Projektes ist die Verbesserung der Qualität der momentan noch sehr stark input-orientierten syrischen universitären Ausbildung sowie die Anpassung an internationale Standards. In der ersten Phase des Projektes sollen die Eingangsqualifikationen und der Qualifikationsrahmen für die schulische Ausbildung evaluiert werden. Weitere Schritte sind die Erstellung eines Qualifikationsrahmens für die universitäre Ausbildung, die Einführung von internationalen Ausbildungsstandards und Modularisierung in Pilotfakultäten sowie die Evaluierung und Akkreditierung ausgewählter Studiengänge. Ein erster Workshop, in welchem das Projekt und die einzelnen Projektschritte detailliert mit den Projektpartnern diskutiert wurde, fand vom 24.05-27.05.10 in Damaskus statt. Die Laufzeit des Projektes beträgt drei Jahre (2010 – 2012).

Modernising Teacher Education in a Euopean Perspective

ACQUIN ist assoziierter Partner in einem Projekt zum Thema „Modernising Teacher Education in a European Perspective“, welches gemeinsam von der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster / Institut für Erziehungswissenschaft und der Universität Zagreb/ Fakultät für Lehrerbildung gegründete „Zentrum für Europäische Bildung“ organisiert wird. Das Projekt wurde im April 2009 im Rahmen des EU-Programms TEMPUS IV beantragt und hat eine Laufzeit von drei Jahren (2010 – 2012). Im Projekt arbeiten elf Universitäten aus sieben Ländern sowie assoziierte Partner (z.B. die deutsch-kroatische Handwerkskammer und das kroatische Kultusministerium) und weitere Experten aus Deutschland, Ungarn und dem Europäischen Parlament zusammen. Ziel des Projektes ist es, eine größere Vereinbarkeit der Lehrerbildung in Europa zu erreichen, um u.a. die Mobilität und die Anerkennung von Abschlüssen zu gewährleisten und interkulturelle Bildung als Querschnittaufgabe zu verankern. Die Arbeit soll sich auf fünf Schwerpunkte konzentrieren, die unter Berücksichtigung der fachlichen Kompetenz der Beteiligten für die Entwicklung einer europäischen Dimension in der Lehrerbildung relevant sind.

QM – Training für syrische Hochschulangehörige
Im November 2007 veranstaltete ACQUIN ein zweitägiges Training zu Themen der Qualitätssicherung am Higher Institute of Business Administration (HIBA) in Damaskus, Syrien.

Bologna-Seminar an der National Academy of Public Administration (NAPA) Kiew, Ukraine
Im Rahmen eines Beratungsprojekts zur Entwicklung und Implementierung eines Masterstudiengangs „Öffentliche Verwaltung“ an der National Academy of Public Administration (NAPA), Kiew, Ukraine koordiniert durch die Gesellschaft für Technische Zusammenarbeit (GTZ) und in Zusammenarbeit mit der Fachhochschule für Verwaltung und Rechtspflege (FHVR) Berlin, wurde vom 23. bis zum 25. Mai 2007 ein Seminar zum Bologna-Prozess veranstaltet. ACQUIN beteiligte sich diesem Seminar mit einem Vortrag zum Thema „Akkreditierung von Studienprogrammen“.

Treffen mit einer Expertendelegation aus Kasachstan
Im Rahmen eines EU-Projektes besuchte am 20. September 2007 eine Expertendelegation aus Kasachstan die Geschäftsstelle von ACQUIN, um die Erfahrungen deutscher Institutionen für ihre eigene Arbeit zu vertiefen. Unter der Leitung von Takir Balykbayev vom Ministerium für Bildung und Wissenschaft Kasachstans erkundigten sich Sholpan Kalanova (Director of the National Accreditation Centre MoES RK), Yessenbay Alpeisov (Head of Attestation and Accreditation) sowie Karimbek Kurmanaliev (Director of the DHPE MoE RK) zu Organisationsstrukturen, Akkreditierungskriterien und Verfahrensabläufen bei ACQUIN. Die Gespräche verfolgten das Ziel, die Komplexe der Akkreditierung, Zertifizierung und Qualitätssicherungssysteme in Deutschland zu studieren und mit den nationalen Spezifika Kasachstans verbindend, eine ähnliche Struktur wie in Deutschland aufzubauen und wirksam werden zu lassen.