Erziehungswissenschaft B.A., Erfurt U
| Fach | Erziehungswissenschaft |
| Abschluss | B.A. |
| Art der Akkreditierung | Reakkreditierung |
| Studiendauer | 6 Semester (90 HF, 60 NF ECTS-Punkte) |
| Studienform | Präsenzstudium |
| Hochschule | Erfurt U |
| Fakultät/Fachbereich | Erziehungswissenschaftliche Fakultät |
| Mitglieder der Gutachtergruppe | Prof. Dr. Barbara Drinck, Universität Leipzig, Erziehungswissenschaftliche Fakultät, Schulpädagogik (Schulentwicklungsforschung) Prof. Dr. Regina H. Mulder, Universität Regensburg, Philosophische Fakultät II, Lehrstuhl für Pädagogik II Prof. Dr. Ulrich Wehner, Pädagogische Hochschule Karlsruhe, Institut für Bildungswissenschaft, Leitung BA Pädagogik der Kindheit / BA Sprachförderung und Bewegungserziehung Prof. Dr. Ulrich Müller, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Leitung Abteilung Bildungsmanagement Kerstin Bay, Landesinstitut für Pädagogik und Medien (LPM) Saarbrücken, Schulentwicklung (Vertretung der Berufspraxis) Prof. Dr. Markus Böhner, Staatliches Studienseminar für das Lehramt an berufsbildenden Schulen von Rheinland-Pfalz, Seminarleiter / allgemeines Seminar Laura Pasemann, Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, B.A. Kulturwissenschaften (HF Germanistik; NF Psychologie) |
| Datum der Akkreditierung | 12.06.2012 |
| Dauer der Akkreditierung | 31.09.2020 |
| Bemerkungen | Der Studiengang ist im Rahmen der Durchführung des Systemakkreditierungsverfahrens bis zum 30.09.2020 vorläufig akkreditiert. |
| Auflagen | erfüllt |
| Profil des Studiengangs | Der Studiengang richtet sich an Hochschulzugangsberechtigte, die ihre Studien- und Berufswahlentscheidung in eine erziehungswissenschaftlich fundierte Beschäftigungsrichtung beschlossen haben und zukünftig nicht als Lehrkräfte in Schulen tätig sein wollen. Die Teilstudiengänge im Bachelor „Erziehungswissenschaft“ beschäftigen sich mit erziehungswis-senschaftlichen Fragestellungen, Erkenntnissen und Arbeitsweisen. Studierende sollen Formen und Verfahren der Einflussnahme auf Lern- und Entwicklungsprozesse von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen kennenlernen. Sie sollen befähigt werden, Voraussetzungen und Folgen pädagogi-scher Maßnahmen und Prozesse zu beurteilen, sowie diagnostische Instrumente zur Analyse und Gestaltung von Beratungs- und Fördermaßnahmen einzusetzen. Im Ergebnis können sie Bildungs-prozesse und deren Rahmenbedingungen in Organisationen analysieren, koordinieren und evaluieren. Das Studium bereitet auf eine vornehmlich koordinierende und leitende Tätigkeit in außerschulischen Bildungseinrichtungen vor. Gemäß den Handlungsfeldern erstreckt sich das Spektrum von sonder- bzw. sozialpädagogischen Einrichtungen über Bildungsträger der beruflichen Aus- und Weiterbildung sowie der allgemeinen Erwachsenenbildung, Einrichtungen für Kinder- und Jugendmedien bis zu bildungstechnologischen Unternehmen. Die Regelstudienzeit beträgt 6 Semester. Das Studium gliedert sich in eine Orientierungsphase (zwei Semester) und eine Qualifizierungsphase (vier Semester). In der Hauptstudienrichtung müssen insgesamt 90 Leistungspunkte durch erfolgreich abgeschlossene Module nachgewiesen werden. Themengebiete sind Erziehungs- und Bildungstheorien, Bildung und Erziehung in historischer Sicht, erziehungswissenschaftliche Forschungsmethoden, Struktur des Bildungswesens und pädagogische Handlungsfelder, Theorien, Methoden und Anwendungsbezüge in den Handlungsfeldern: Berufliche Bildung, Kinder- und Jugendmedien, Sonderpädagogik, Sozialpädagogik sowie Weiter- und Erwachsenenbildung, pädagogisches Handeln und Gesellschaft, Forschungskolloquium/Forschungspraktikum in den Handlungsfeldern: Berufliche Bildung, Kinder- und Jugendmedien, Sonderpädagogik, Sozialpädagogik sowie Weiter- und Erwachsenenbildung, ein erziehungswissenschaftliches Praktikum und das Bachelor-Projekt. |
| Zusammenfassende Bewertung | Positiv zu bewerten ist, dass Absolventenbefragungen regelmäßig durchgeführt werden, diese veröffentlicht sind und bisherige Auswertungen daraufhin deuten, dass die Qualitätssicherung der Teilstudiengänge Beachtung findet. |
| Akkreditierungsbericht | Erfurt_U_Akkrbericht_Erziehungswissenschaft_PaedagogikderKindheit.pdf |