Erziehungs- und Bildungswissenschaft M.A., Marburg U
| Fach | Erziehungs- und Bildungswissenschaft |
| Abschluss | M.A. |
| Art der Akkreditierung | Reakkreditierung |
| Studiendauer | 4 Semester (120 LP ECTS-Punkte) |
| Studienform | Präsenzstudium |
| Hochschule | Marburg U |
| Fakultät/Fachbereich | Fachbereich 21 - Erziehungswissenschaften |
| Mitglieder der Gutachtergruppe | Alf Hammelrath, Leitender Regierungsdirektor a. D., Münster Prof. Dr. Margret Kraul, Professorin für Pädagogik, Pädagogisches Seminar, Georg-August-Universität Göttingen Prof. em. Dr. Volker Lenhart, Ordinarius, Forschungsstelle für Vergleichende Erziehungswissenschaft, Universität Heidelberg Frank Christian Ludwig, Studium der Sozialpädagogik, TU Dresden Prof. Dr. Wolfgang Nieke, Lehrstuhl für Allgemeine Pädagogik, Universität Rostock |
| Datum der Akkreditierung | 27.09.2012 |
| Dauer der Akkreditierung | 30.09.2019 |
| Bemerkungen | |
| Auflagen | erfüllt |
| Profil des Studiengangs | Der konsekutive Masterstudiengang Erziehungs- und Bildungswissenschaften (M.A.) der Universität Marburg richtet sich an interessierte Bachelor-Absolventinnen und -Absolventen, die eine weitergehende, vertiefte wissenschaftliche Qualifikation bzw. eine akademische Karriere anstreben. In vier Semestern Regelstudienzeit werden insgesamt 120 ECTS-Punkte erbracht. Inhaltlich wird im ersten Semester der Schwerpunkt auf das handlungsfeldübergreifende Modul "Bildung und Erziehung im Kontext sozialen Wandels" gelegt, in dem Studierende sich mit aktuellen gesellschaftlichen Frage- und Problemstellungen anhand von Gegenwartsdiagnosen auseinandersetzen. Gleichzeitig werden in Basismodulen die Studieninhalte des Bachelors vertieft. Auf dieser Grundlage starten im zweiten Semester zentrale aufbauende und vertiefende Studieninhalte des Masterstudiengangs, die zu einer Schwerpunktsetzung im Vertiefungsmodul zu unterschiedlichen Studienschwerpunkten führt. Darüber hinaus absolvieren die Studierenden im zweiten und dritten Semester ein Praxismodul. Das vierte Semester ist schließlich dem Verfassen einer umfangreichen, theoretisch und methodisch fundierten Abschlussarbeit mit individueller Profilbildung vorbehalten. Ziel des Studiengangs ist es, die Studierenden zu eigenständiger professioneller Prozessgestaltung in vielfältigen gesellschaftlichen und organisationalen Handlungs-feldern sowie in den klassischen Tätigkeitsfeldern des Erziehungs-, Bildungs- und Sozialwesens befähigen. |
| Zusammenfassende Bewertung | Insgesamt erwies sich der Studiengange „Erziehungs- und Bildungswissenschaft“ (M.A.) als stimmiges nach Qualifikationszielen konzipierte Studienprogramm. Die fachlichen Schwerpunkte des Marburger Instituts für Erziehungswissenschaft finden sich gut in den Curricula wieder und eine Berufsqualifikation sowie die Befähigung für eine wissenschaftliche Karriere sind gegeben. |
| Akkreditierungsbericht | Marburg_U_AkkredBericht_ErziehungsBildungswiss.pdf |