Künstlerisch-pädagogische Ausbildung Bachelor of Music, Hannover HfMTM
| Fach | Künstlerisch-pädagogische Ausbildung |
| Abschluss | Bachelor of Music |
| Art der Akkreditierung | Reakkreditierung |
| Studiendauer | 8 Semester (240 ECTS-Punkte) |
| Studienform | Präsenzstudium |
| Hochschule | Hannover HfMTM |
| Fakultät/Fachbereich | |
| Mitglieder der Gutachtergruppe | • Prof. Dr. Michael Dartsch, Professor für Musikpädagogik an der Hochschule für Musik Saar (u.a. Violindidaktik und Erziehungswissenschaft) • Julius Engelbach, Bachelorstudent an der Hochschule für Musik Hanns Eisler Berlin, Klarinette • Prof. Peter Gahn, Professor für Komposition/Neue Medien/Sound Studies an der Hochschule für Musik Nürnberg • Prof. Dagmar Gatz, Dozentin für Chorleitung und Prorektorin für Studium und Lehre an der Hochschule für Musik und Theater Rostock • Prof. Linde Großmann, Professorin für Klavier, Methodik Klavier an der Universität der Künste (UdK) Berlin • Ana-Marija Markovina, Klassische Pianistin, Köln • Prof. Gotthard Popp, Robert Schumann Hochschule Düsseldorf, Professur für Violoncello • Prof. Dr. Reinhard Schäfertöns, Professor für Musiktheorie an der Universität der Künste Berlin und Dekan der Fakultät Musik • Prof. Ehrhard Wetz, Professor für Posaune an der Staatlichen Hochschule für Musik und Darstellende Kunst Mannheim und Vizepräsident • Prof. Wolfgang Zerer, Hochschule für Musik und Theater Hamburg (HfMT Hamburg), Professur für Orgel |
| Datum der Akkreditierung | 26.09.2017 |
| Dauer der Akkreditierung | 31.03.2019 |
| Bemerkungen | Bei Feststellung der Erfüllung der Auflagen durch die Akkreditierungskommission nach Vorlage des Nachweises bis 24. Juli 2018 wird der Studiengang bis 30. September 2023 akkreditiert. |
| Auflagen | • In der Studienrichtung Elementare Musikpädagogik und in der Studienrichtung Rhythmik müssen für das instrumentale Hauptfach mehr Leistungspunkte vergeben werden, um den realen Aufwand abzubilden. Die bislang veranschlagte Zahl wird der Bedeutung des Instrumentalunterrichts als zweite Säule der späteren Berufstätigkeit der Studierenden nicht gerecht. • Angesichts der Bedeutung des Singens in der Berufstätigkeit mit Kindergruppen sind Studierende in Gesang vorzubereiten und in der Studienrichtung Rhythmik daher Gesangsunterricht in den Pflichtbereich zu verankern. |
| Profil des Studiengangs | s. Akkreditierungsbericht |
| Zusammenfassende Bewertung | s. Akkreditierungsbericht |
| Akkreditierungsbericht | Hannover_HMTM_Akkrbericht_Klavier_Komposition_KuenstPaedAusbildung_Musiktheorie_Tasteninstr.pdf |