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Master of Arts in Music Performance M.A., Zürcher Fachhochschule (ZFH), Zürcher Hochschule der Künste (ZHdK)

FachMaster of Arts in Music Performance
AbschlussM.A.
Art der AkkreditierungBegutachtung
Studiendauer4 Semester (120 ECTS-Punkte)
StudienformPräsenzstudium
Hochschule Zürcher Fachhochschule (ZFH), Zürcher Hochschule der Künste (ZHdK)
LandSchweiz
Fakultät/FachbereichHochschule der Künste
Mitglieder der GutachtergruppeSonia Achkar, Studierende an der Staatlichen Hochschule für Musik und Darstellende Kunst Mannheim, Klavier
GMD Stefan Fraas, Intendant und Dirigent, Vogtland Philharmonie, Plauen
Prof. Dr. Stefan Gies, expert by AEC (Association Européenne des Conservatoires, Académies et Musikhochschulen), member of AEC Accreditation Working Group /Rektor Hochschule für Musik Dresden
Prof. Wolfgang Lehner, Kronberg Academy, Cellist, Künstlerischer Direktor des Emanuel Feuermann Konservatoriums, Kronberg
Prof. Dr. Gerhard Luchterhandt, Hochschule für Kirchenmusik Heidelberg, Tonsatz, Liturgisches Orgelspiel, Jazzensemble
Prof. Mag.phil. Karlheinz Miklin, Universität für Musik und darstellende Kunst Graz, Jazz-Saxofonist, "Chairman der IASJ - Int. Association of Schools of Jazz“, Österreich
Datum der Akkreditierung12.04.2011
Dauer der Akkreditierung11.04.2018
BemerkungenDie Überprüfung erfolgte durch eine von ACQUIN international zusammengesetzte Gutachtergruppe. Auf der Grundlage der Empfehlung der Akkreditierungskommission von ACQUIN fasste das Eidgenössische Volkswirtschaftsdepartement (EVD) in der Schweiz den Beschluss über die Akkreditierung des Studiengangs (siehe dazu: http://www.bbt.admin.ch/themen/hochschulen/00176/00179/index.html?lang=de).
Auflagenkeine
Profil des StudiengangsDer Masterstudiengang „Musik Performance“ richtet sich an Bewerber mit einem Bachelor-Abschluss, die ihre künstlerischen Kompetenzen vertiefen wollen, um auf hohem fachlichem Niveau in die Berufsfelder der musikalischen Performance einzusteigen. In den vier Semestern Regelstudienzeit werden 120 ECTS-Punkte erworben. Der Konzeption des Master of Arts in Music Performance liegt eine Abkehr vom fixen Fächerkanon hin zur Orientierung an Zielkompetenzen zu Grunde. Bis zu einem Drittel des Studiums findet im Rahmen des individuellen Profils statt: Je nach individuellen Stärken, persönlichen Berufszielen und Interessenschwerpunkten können die Studierenden diesen flexiblen Teil des Curriculums so ausgestalten, dass ihre schwerpunktspezifischen Kompetenzen mit weiteren Kompetenzfeldern ergänzt werden, die oft zu einmaligen Kombinationen führen. Der Studiengang bietet die Vertiefungsrichtungen Dirigieren, Kirchenmusik und instrumentale bzw. vokale Performance. In allen Vertiefungsrichtungen ist ein Kernfach zu belegen, das in allen vier Semestern unterrichtet wird. Dieses Kernfach dient der Vertiefung der individuellen Kompetenzen im künstlerischen Handwerk mit dem Ziel, eine solide künstlerische Basis als Grundlage für die Praxistätigkeit zu entwickeln. Zusätzlich dazu ist die Kernfachergänzung zu belegen. Diese fördert die Schulung weiterer Kompetenzen, die mit dem gewählten Schwerpunkt in Verbindung stehen, z. B. die theoretische Vertiefung, die Praxis des Orchesterspiels oder die szenische Arbeit. Im Zentrum aller Vertiefungen und Schwerpunkte des Master of Arts in Music Performance steht die Entwicklung einer umfassenden, eigenständigen Künstlerpersönlichkeit mit der Fähigkeit, in Konzert oder Aufführung kommunikative Prozesse mit dem Publikum bzw. im jeweiligen Umfeld zu gestalten und sich im Kulturbetrieb kompetent zu bewegen. Der Studiengang bildet Fachleute aus für die Tätigkeit als konzertierender Musiker auf freiberuflicher Basis, in Orchestern oder auf der Opernbühne (Vertiefung Instrumentale / Vokale Performance), für die leitende Tätigkeit im vielfältigen schweizerischen Amateur-Orchester- und Amateur-Chor-Bereich, die punktuell auch in den professionellen Bereich führen kann (Vertiefung Dirigieren) sowie für die organistische und/oder chorleitende Tätigkeit inklusive der Beteiligung am Gemeindeaufbau in Kirchgemeinden (Vertiefung Kirchenmusik).
Zusammenfassende BewertungDie Zielorientierung des Studiengangs und das Leitbild sind optimal gewählt. Durchgängig durch alle Schwerpunktbereiche ist ein enger Berufsfeld- und Praxisbezug der Ausbildung mit hohem künstlerischem Anspruch festzustellen. Die Modulbeschreibungen und der Studiengang insgesamt sind sinnvoll strukturiert im Sinne eines stufengerechten Kompetenzprofils.